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经典启蒙主要以《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》等经典为主要内容,其内容的选择建立在广泛的调研基础上,有很强的针对性与适用性。
针对性:
1、都押韵《三字经》、《弟子规》三字一句,《千字文》四字一句,《增广贤文》字数不等,但都前后押韵,读起来琅琅上口,很容易记。
2、都是传统经典蒙学。
适用性:
1、许多幼儿园还在开展《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》等蒙学课程。

2、从幼儿的年龄特点来看:科学家们发现,儿童的智力和性格在0—3岁之间就完成了百分之六十,3—6岁完成百分之八十,这几年是大脑发展的黄金期。虽然儿童在大脑发育的初期,理解能力比较弱,却具有天才般的吸收能力,并且其吸收信息的方式是整体式的吸收,这段时期,孩子会以惊人的速度将所看到的、听到的、接触到的事物,不加选择地全部吸收,虽然他们对所吸收的内容不一定能完全理解,但随着年龄的增长,那些刻在深层潜意识里的信息,将会不断地被唤醒,对他们的一生有巨大的影响。

 

附调查表:

 

运城幼儿师范高等专科学校语言文学系幼儿园阅读调查表
 
所属幼儿园:_______          地址:______________                       
 实习学生姓名:_______
 
1、调查年级( )
  A、小班          B、中班         C、大班          
2、孩子喜欢阅读什么类别的书(可多选)
A、古诗词           B、蒙学读物        C、科普知识       D、童话、故事类
E、绘本类        F、其他     
3、孩子通常阅读书目名称(三个以上)
_____________________
4、孩子阅读时间主要分配( )
  A、上午   B、下午 C、晚上
5、孩子每天通常阅读多长时间(累计计算) ( )
  A、0-1小时    B、1-3小时     C、3-6小时   
6、孩子平均每学期读书多少本:
A、1本以下            B、1—3本          C、4—10本         D、10本以上
7、对孩子阅读要求( )
A、理解内容      B、知道大概意思  C、不需理解
8、阅读方式
A、老师领读(  )   B、自读( )
9、阅读比赛
A、经常(  )   B、偶尔( ) C、不进行
10、开展传统蒙学阅读活动,例如读《三字经》《弟子规》《百家姓》等
A、经常(  )   B、偶尔( ) C、不进行
 
要求:
1、 此表由实习学生填写
2、 每位学生完成3份,大班、中班、小班各一份,如你所在学校幼儿园教师不足三个班,可按实际班级数量完成。实习结束时带来。
3、此表是为了进一步完善我系培养目标而定,希望大家认真完成,为我系的健康发展做贡献。
 
 
 
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